La luminosa experiencia educativa
conducida por la maestra Olga Cossettini entre 1935 y 1950,
en una escuela primaria del barrio Alberdi, de Rosario. Con
el testimonio de sus ex-alumnos y el de su hermana y
colaboradora, la maestra Leticia Cossettini.
jueves, 24 de mayo de 2012
lunes, 14 de mayo de 2012
sábado, 5 de mayo de 2012
Sobre la copia de dibujos y el uso de libros para colorear
Los libros
para colorear y la copia de dibujos son perjudiciales para la expresión
creadora del niño, porque:
-
-Los niños no tienen que pensar por sí mismos. Pierden el
concepto propio de las cosas, cambian sus representaciones para asemejarlas a las
reproducidas en el libro.
- -
La dependencia hace que se sientan mucho menos seguros de
sus propios medios de expresión. Piensan que ellos no pueden dibujar “tan bien” como esta en el libro. Estas
actividades sólo refuerzan el “No puedo”,
“A mí no me sale”, “No se me ocurre nada”.
- -
Obligan a los niños a imitar y a aceptar los conceptos de
otro sobre las cosas e inhiben su propia expresión creadora.
-
-No estimulan ningún desarrollo emocional, cualquier
variación que el niño introduzca no será sino una equivocación.
- -
No promueven la destreza, pues esta es una consecuencia de
la propia expresión.
En cambio,
el niño que se expresa libremente de acuerdo a su nivel, se torna más decidido
en cuanto a su propio pensamiento independiente, y expresa sus ideas y
pensamientos a través de sus propios medios. El niño que imita puede
convertirse en un ser dependiente en cuanto a sus pensamientos y llegar a
subordinar sus ideas y su expresión a las de otros. Esto puede conducirlo a la
frustración. Los niños necesitan considerarse a sí mismos como capaces de
actuar en el medio en que se encuentran.
Fuente:
Desarrollo de la capacidad creadora - Viktor Lowenfeld y W. Lambert Brittain.
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